目标数骰子：把五颗骰子合并成一个命中目标的表达式

凑24先造出6再造出4，中途某个中间值算错，整条运算链就崩了：先规划好要命中的中间数

生成新的五个数字与可达目标，并保留使用全部数字的合法运算路径。逐次合并两个数，按非负整数和整除规则到达目标。

从熟练的四则运算走向有结构的表达式（四到七年级）

把五颗骰子一步步合并成一个数，靠的正是四年级打下的多步四则运算功底（标准 4.OA.A.3）；到了五年级，整除判断与运算顺序推理接手（5.OA.A.1）。当每个中间结果都被当作可复用的量来使用时，这个谜题就在提前体验六年级的未知数与表达式思维（6.EE.A.2）——用一个值代表一段已算出的结果。已经能熟练乘除的学生，会用这些技能去组合，而不只是计算。

目标数骰子练习的核心能力

• 四则运算和整除判断
• 用中间结果规划表达式
• 改变运算顺序并比较不同解法

3 步开始游戏

老师与家长使用建议

开始前让学生先说出希望制造的一个中间值，例如 1、10 或目标的因数，再动手组合，能减少随机试算。